Главная > Устройства > Технология обработки информации лабораторные работы. Методические указания к лабораторным работам по дисциплине "основы информационных технологий"

Технология обработки информации лабораторные работы. Методические указания к лабораторным работам по дисциплине "основы информационных технологий"

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Тема работы : Технология обработки мультимедийной информации (презентации).

Цель работы: выработать практические навыки создания презентаций, настройки эффектов анимации, управления показом презентации при помощи гиперссылок.

Задачи:

1. Расширить и углубить теоретические знания по информатике;

2. Развить практические навыки;

3. Способствовать развитию интереса у учащихся к предмету “Информатика”.

персональный компьютер, программа MS PowerPoint.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Голубева Ирина Николаевна

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Тема работы : Технология обработки мультимедийной информации (презентации).

Цель работы: выработать практические навыки создания презентаций, настройки эффектов анимации, управления показом презентации при помощи гиперссылок.

Задачи:

1. Расширить и углубить теоретические знания по информатике;

2. Развить практические навыки;

3. Способствовать развитию интереса у учащихся к предмету “Информатика”.

Оборудование и программное обеспечение: персональный компьютер, программа MS PowerPoint .

Краткие теоретические сведения

Мультимедиа технологии - интерактивные (диалоговые) системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, изображениями и текстами.

Интерактивность – возможность диалога компьютера с пользователем на основе графического интерфейса с управляющими элементами (кнопки, текстовые окна и т.д.).

Компьютерная презентация является одним из типов мультимедийных проектов – последовательности слайдов (электронных карточек), содержащих мультимедийные объекты.

Переход между слайдами или на другие документы осуществляется с помощью кнопок или гиперссылок.

Создание презентаций осуществляется в программе PowerPoint.

Основные правила разработки и создания презентации

Правила шрифтового оформления:

  • Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек);
  • Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.
  • Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.

Правила выбора цветовой гаммы.

  • Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов.
  • Существуют не сочетаемые комбинации цветов.
  • Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.
  • Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).

Правила общей композиции.

  • На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.
  • Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).
  • Логотип должен быть простой и лаконичной формы.
  • Дизайн должен быть простым, а текст - коротким.
  • Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.
  • Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран - все это придает дизайну непрофессиональный вид.

Единое стилевое оформление

  • стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
  • не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;
  • оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;
  • все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;
  • информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);
  • рекомендуемый размер одного информационного блока - не более 1/2 размера слайда;
  • желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;
  • ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;
  • информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки - слева направо;
  • наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;
  • логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.
  • Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании - тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.

Инструктаж учащегося. Пользователь ПК обязан:

Соблюдать дисциплину учащихся на уроке, "Правила техники безопасности" и данную инструкцию;

Выполнять только ту работу, по которой проинструктирован и к которой допущен учителем;

Не выполнять распоряжений, если они противоречат требованиям техники безопасности;

В случае возникновения или обнаружения неисправностей оборудования немедленно прекратить работу и сообщить учителю; возобновление работы допускается лишь после ликвидации всех неисправностей;

О нарушениях техники безопасности и случаях травмирования работающих рядом немедленно сообщать учителю информатики и директору учебного заведения.

Выдача задания для выполнения учащимися

Задание 1. С помощью справочной системы выясните назначение пунктов меню панели инструментов PowerPoint. Результаты представьте в таблице.

Задание 2. Создайте презентацию из Мастера автосодержания:

Создание новой презентации в PowerPoint

Создать новую презентацию можно несколькими способами.

  1. С помощью мастера автосодержания, предоставляющего помощь на всех этапах создания презентации. На завершающем этапе работы создается стандартизованная группа слайдов, объединенных одной общей темой, которую вы можете выбрать. Каждый созданный слайд содержит поля-заполнители , заменяемые текстом или другими объектами.
  2. С помощью шаблона оформления для оформления создаваемых слайдов презентации предоставляются профессионально подобные цвет, фон и шрифт. Шаблон оформления не содержит образцов слайдов.
  3. Презентацию можно создавать с чистого листа. Это означает, что каждый слайд презентации нужно разрабатывать самостоятельно.

Создание новой презентации с помощью мастера автосодержания

С помощью мастера автосодержания можно выбрать тип создаваемой презентации (например, бизнес-план, диплом или другие проекты), на основе которого приложение создает структуру презентации.

Для создания новой презентации откройте панель Область задач → Создание презентаций. Для этого выполните команду меню Файл → Создать, либо выберите пункт меню Вид → Область задач или Вид → Панель инструментов → Область задач.

На панели Создание презентации щелкните на ссылке Из мастера автосодержания . Откроется диалоговое окно Мастер автосодержания, в котором отображаются выполняемые в ходе процесса операции.

В программе мастера вы можете воспользоваться кнопками, с помощью которых создаются презентации различных категорий: Общие, Служебные, Проекты, Деловые и Советы от Карнеги.

Полная презентация, включая текстовые заполнители, которые есть на каждом слайде, отобразится на панели структуры.

Преобразуйте презентацию следующим образом:

  • замените стандартный текст в слайдах шаблона вашим текстом;
  • перейдя в режим Сортировщик слайдов, ознакомьтесь с вариантами:
  • оформления слайдов;
  • стандартных цветовых схем;
  • эффектов смены слайдов и их звукового сопровождения;
  • озвучьте первый слайд презентации с помощью звукового музыкального файла, второй - с помощью звукозаписи речевого комментария;
  • ознакомьтесь с вариантами эффектов анимации текста и графических объектов слайдов;
  • после третьего слайда презентации создайте новый слайд, оформив его собственной цветовой схемой. Используя Автофигуры меню Рисование, вставьте в этот слайд управляющую кнопку для запуска программы Paint;
  • вставьте в последний слайд гиперссылку, позволяющую вернуться в начало презентации;
  • сохраните презентацию в своей рабочей папке в двух форматах: презентации (ПР.ppt) и демонстрации (ПР.pps);
  • последовательно запустите на выполнение оба файла, отметьте различия операций запуска;
  • ознакомьтесь с вариантами выделения отдельных элементов слайда в момент его демонстрации с помощью ручки, фломастера, маркера, расположенных в левом нижнем углу демонстрируемого слайда;
  • установите автоматические режимы анимации объектов и смены слайдов презентации;
  • запустите на выполнение слайд-фильм в режиме презентации и отрегулируйте временные интервалы показа слайдов, эффекты анимации и звука;
  • запустите на выполнение слайд-фильм в режиме демонстрации.

Задание 3. Используя Power Point, подготовьте презентацию по теме «Аппаратное обеспечение ПК». Примените наибольшее число возможностей и эффектов, реализуемых программой. Предусмотрите гиперссылки как внутри презентации, так и внешние презентации.

Необходимые рисунки находятся в папке ПР18 на Рабочем столе.

Работа учащихся и ее хронометраж

1. Учащийся должен выполнить лабораторную работу самостоятельно (или в группе, если это предусмотрено заданием).

2. Каждый учащийся после выполнения работы должен представить отчет о проделанной работе с анализом полученных результатов и выводом по работе.

3. Отчет о проделанной работе следует делать на листах формата А4.

5. Таблицы и рисунки следует выполнять с помощью чертежных инструментов (линейки, циркуля и т. д.) карандашом с соблюдением ЕСКД.

Работа рассчитана на 2 урока.

Форма контроля : Отчет.

Отчет содержит:

  1. Название работы.
  2. Цель работы
  3. Задание и его ход.
  4. Вывод по работе.

Вопросы для самоконтроля

  1. Что такое мультимедиа технологии? Их назначение.
  2. Для чего нужны компьютерные презентации?
  3. Перечислите основные правила разработки и создания презентаций:
  • правила шрифтового оформления;
  • правила выбора цветовой гаммы;
  • правила общей композиции;
  • правила расположения информационных блоков на слайде.
  1. Как вставить в презентацию объекты из других программ (картинку, диаграмму, таблицу)?
  2. Как создать текст слайда на фоне желаемого рисунка (диаграммы)?
  3. Как вставить в презентацию звук?
  4. Что такое автофигуры?
  5. Как и для чего можно скрыть слайд в презентации?
  6. Как задать время демонстрации слайда?
  7. Что такое анимация?
  8. Что такое разметка слайда?

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАНДАЛАКШСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАОУ МО СПО «КИК»)

Методические указания

по выполнению лабораторных работ по информатике и ИКТ

по теме «Технология обработки текстовой информации»

составитель: Харченко Я.С.

2014 г.

Введение………………………………………………………………………………………...1

1. Введение в программу MS Word ……………………….…………………………………...2

2. Лабораторная работа № 1…………………………….……………………………………...3

3. Лабораторная работа № 2 ……………………………………………………………………5

4. Лабораторная работа № 3 ……………………………………………………………………7

5. Лабораторная работа № 4 ……………………………………………………………………8

6. Лабораторная работа №5 …………………………………………………………………….9

7. Лабораторная работа №6 …………………………………………………………………….10

8. Лабораторная работа №7 ……………………………………………………………………..11

9. Лабораторная работа №8 ……………………………………………………………………..12

10. Лабораторная работа №8 ……………………………………………………………………..14

ВВЕДЕНИЕ

Интенсивное использование новых информационных технологий является неотъемлемой частью успешной деятельности специалистов различных направлений: инженеров, экономистов, юристов, менеджеров. В настоящее время наиболее широкое распространение получили информационные системы, базирующиеся на персональных компьютерах (ПК). В нашей стране фактическим стандартом при работе на ПК являются операционная система Microsoft Windows

и ее приложения, входящие в состав Microsoft Office.

Лабораторный практикум предназначен для изучения студентами различных специальностей основных возможностей и функций наиболее часто используемого MS Word. Предлагаемые задания представляют собой базовый курс по освоению данных программных продуктов, позволяющих сформировать у студентов знания и навыки, вполне достаточные для составления и редактирования на ПК сложных текстовых документов.

    Тему занятия ;

    Цель занятия ;

    Задачи;

    Обеспечение практической работы:

    Пояснения ;

    Порядок выполнения занятия;

    Используемую литературу.

Критерии оценки практических заданий.

Отметка «5» ставится, если:

    работа выполнена полностью;

    в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

    в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

    работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

    допущена одна существенная ошибка или два-три несущественных ошибки.

Отметка «3» ставится, если:

    допущены более одной существенной ошибки или более двух-трех несущественных ошибок, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме; при этом правильно выполнено не менее половины работы.

Отметка «2» ставится, если:

    допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Отметка «1» ставится, если:

    работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

    Введение в программу MS Word

Подготовка текстов – одна из распространенных сфер применения компьютера. На протяжении тысячелетий люди записывают информацию. В течение этого времени менялось и то, на чем записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевая ручка), авторучка, с конца 19в.для выполнения письменных работ стала применяться печатная машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоемкий процесс.

Появление компьютеров коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно напечатать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, напечатать на принтере любое количество текста без повторного ввода или отправить с помощью электронной почты на другие компьютеры.

Текстовый процессор MS WORD – это программа, позволяющая выполнять ввод и редактирование текста, а также операции по форматированию текста, вставку рисунков, таблиц, проверку правописания, автоматический перенос слов и другие операции.

Основными объектами текстового документа являются: символ, слово, строка, абзац, страница, фрагмент.

Символ - минимальная единица текстовой информации.

Слово- произвольная последовательность символов (букв, цифр и др), ограниченная с двух сторон служебными символами (пробел, запятая, скобки).

Абзац - произвольная последовательность символов между левой и правой границей документе.

Фрагмент - это некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое.

Запустить программу можно через «Пуск» - MS WORD

Все программы, которые входят в пакет Microsoft Office, имеют похожий интерфейс. Во всех программах есть рабочая область, панели инструментов, главное меню, область задач:

Лабораторная работа № 1

Цель :

1.Разобрать основные элементы программы.

2.Научить сохранять текст.

Задание:

Ученый, математик, механик, изобретатель, талантливый педагог и военный инженер, которого называли русским Архимедом.

П.Л.Чебышев родился 4 (16) мая 1821 г. в селе Окатово Калужской губернии в имении отца, потомственного дворянина Льва Павловича Чебышева. Как было принято в дворянских семьях того времени, первоначальное образование мальчик получил дома. В 1832 г. семья переехала в Москву. Чтобы подготовить Пафнутия и его брата к поступлению в университет, были приглашены лучшие учителя.

В 1837 г. П.Л.Чебышев становится студентом математического отделения Философского факультета Московского университета. Уже в первой своей студенческой работе «Вычисление корней уравнений», удостоенной серебряной медали, юноша проявил способности к научной деятельности. В 1841 г. он с отличием окончил Московский университет. В двадцать пять лет получил степень магистра математических наук, защитив диссертацию по теме «Опыт элементарного анализа теории вероятностей» о применении методов математического анализа в теории вероятностей. По заданию графа С.Г.Строганова, попечителя Московского учебного округа, П.Л.Чебышев создает общедоступное руководство по теории вероятностей для преподавания в Ярославском Демидовском лицее. За этот труд Академия наук присудила ему Демидовскую премию.

Высоко оценил магистерскую работу и творческие возможности молодого ученого В.Я.Буняковский – автор первого русского учебника по теории вероятностей и основоположник демографии. Он приглашает П.Л.Чебышева в Петербург для участия в работе по подготовке к изданию новых рукописных материалов академика Л.Эйлера, посвященных теории чисел. П.Л.Чебышев принимает предложение и в 1847 г. едет в Петербург.

В течение первых двух лет работа Пафнутия Львовича с архивом Л.Эйлера, а также изучением и анализом всего того, что связано с самим понятием числа и теории чисел, дала свой результат. Он пишет большую работу «Теория сравнений», которая приносит ему вторую Демидовскую премию, славу одного из крупнейших математиков эпохи и степень доктора наук, а в 1849 г. – звание профессора Петербургского университета. В следующей своей работе «О простых числах» (1852 г.) П.Л.Чебышев знакомит научную общественность с асимптотическим законом распределения простых чисел. Это второй фундаментальный закон в теории чисел после открытого Эвклидом закона о бесконечности количества простых чисел.

К середине XIX в. в конструкциях паровых и ветряных двигателей, текстильных машин и других устройств использовалось большое количество шарнирных механизмов. Механика машин, бывшая в основном наукой описательной, требовала теоретических обоснований. Появляется целая серия фундаментальных работ по теории механизмов, созданных Кулоном, Понселье, Гартом, Сильвестром и другими учеными. В России основополагающими становятся труды П.Л.Чебышева по теории синтеза механизмов.

Среди всего многообразия вопросов теории механизмов и машин Пафнутий Львович выбирает самый сложный – синтез шарнирных механизмов. Выходят в свет его научные труды «Теория механизмов, известных под названием параллелограммов» (1853 г.), «О параллелограммах» и другие, в которых П.Л.Чебышев впервые в мировой практике применяет математические методы к решению задач практической механики. Наука о машинах благодаря ему становится не описательной, а расчетной.

Свои идеи о параллелограммах, а также теорию функций, наименее отклоняющихся от нуля, он изложил в труде, опубликованном в 1878 г. в Париже и названном им совсем не научно «О кройке платьев». В этой работе, которую он сам считал малосущественной, дано оригинальное решение задач теории поверхности. Вместе с тем он предложил и методы проектирования деталей одежды, что было чрезвычайно важно для рационального использования материалов в швейном производстве. Другим малоизвестным практическим применением разработанной им теории функций, наименее отклоняющихся от нуля, была картография. Открытия П.Л.Чебышева в области теории вероятностей и интерполирования функций содействовали развитию в России теории стрельбы и пристрелки, они почти тотчас же вошли в учебники артиллерии и баллистики.

Он много времени уделял преподавательской деятельности, поэтому часы, проведенные в аудиториях университета, считал счастливейшими в своей жизни. Деятельность П.Л.Чебышева как ученого и педагога продолжалась с 1847 по 1882 гг. в Петербургском университете, почетным членом которого он был избран в 1882 г.

Труды П.Л.Чебышева были по достоинству оценены его современниками. В архиве Российской академии наук хранятся многочисленные дипломы российских и зарубежных академий и университетов, почетным членом которых состоял П.Л.Чебышев. Он был награжден орденом Станислава I степени (1868 г.), орденом Анны I степени (1871 г.), орденом Владимира II степени (1876 г.), орденом Александра Невского (1883 г.), французским орденом Почетного легиона (1885 г.).

Умер П.Л.Чебышев 26 ноября 1894 г. в чине действительного тайного советника, который в «Табели о рангах» соответствовал чину полного генерала и должности министра.

2.Сохраните документ в свою папку под именем «Чебышев».

Для сохранения документа необходимо выполнить команду «Сохранить» или «Сохранить как» в меню кнопки Office или нажать сочетание клавиш Ctrl+S.

Лабораторная работа № 2

Цель :

Задание:

1.Напечатайте следующий текст:

Сэ́мюэл Фи́нли Бриз Мо́рзе родился в богатой американской семье. Отец его был известным географом и священником. Юноша отличался большой любознательностью и непоседливостью. Из Академии Филлипса, где Сэмюэл зарекомендовал себя эксцентричным студентом, отец перевёл его в Йельский колледж. Морзе относился к науке равнодушно, хотя его привлекали лекции по электричеству. К беде строгих родителей, он также любил рисовать миниатюрные портреты знакомых. После окончания колледжа Морзе стал клерком в Бостоне. Но живопись так увлекла его, что в 1811 году родители, хотя и выступали против этого увлечения сына, всё же послали его в Англию изучать искусство.

Во время войны 1812 года между Великобританией и Соединёнными Штатами, поддерживающими Наполеона, Морзе показал себя ярым патриотом. Однако в 1813 году, когда Морзе представил в Лондонскую королевскую академию художеств картину «Умирающий Геркулес», он удостоился золотой медали.

По возвращении домой в 1815 году Морзе обнаружил, что американцы считают его английским художником и мало интересуются живописью. Поэтому он влачил скудное существование, рисуя портреты. Десять лет ему пришлось вести жизнь странствующего живописца. Морзе был очень общителен и обаятелен, его с охотой принимали в домах интеллектуалов, богачей и политиков. Кроме того, он обладал редким даром заводить знакомства. Среди его друзей были политик М.-Ж. Лафайет, романист Дж. Ф. Купер и даже президент США А. Линкольн. В стремительно растущем Нью-Йорке он создал несколько самых интересных портретов, когда-либо выполненных американскими художниками. В 1825 году Морзе основал в Нью-Йорке общество живописцев (англ. National Academy of Design), которое избрало его президентом и отправило в 1829 году в Европу для изучения устройства рисовальных школ и выдающихся произведений живописи.

Во время второго путешествия в Европу Морзе познакомился с Л. Дагером и заинтересовался новейшими открытиями в области электричества. Его вдохновила на изобретение телеграфа случайная беседа при возвращении из Европы на пароходе в 1832 году. Какой-то пассажир в ходе беседы о недавно изобретённом электромагните сказал: «Если электрический ток можно сделать видимым на обоих концах провода, то я не вижу никаких причин, почему сообщения не могут быть им переданы». Хотя идея электрического телеграфа выдвигалась и до Морзе, он полагал, что был первым.

Годы работы и учёбы потребовались, чтобы его телеграф заработал. В 1837 году он развил систему передачи букв точками и тире, ставшей известной во всём мире как Код Морзе. Он не находил поддержки ни дома, ни в Англии, ни во Франции, ни в России, встречая везде отказ. Друзья восхищались его упорством перед бедностью и разочарованиями от неудач. При очередной попытке заинтересовать Конгресс США созданием телеграфных линий, он приобрёл конгрессмена в партнёры. Поэтому в 1843 году Морзе получил субсидию в 30 000 долларов для строительства первой телеграфной линии от Балтимора до Вашингтона. В ходе работ оказалось, что на этом расстоянии около 40 километров электрический сигнал слишком сильно затухал и прямая связь невозможна. Положение спас компаньон Альфред Вэйл, предложивший использовать реле как усилитель. Наконец, 24 мая 1844 года линия была закончена, но Морзе был тотчас же вовлечён в юридические распри и с партнёрами, и с конкурентами. Он отчаянно боролся, и Верховный Суд в 1854 году признал его авторские права на телеграф.

После смерти в 1872 году слава Морзе как изобретателя угасла, так как телеграф потеснили телефон, радио и телевидение, зато его репутация художника выросла. Он не считал себя портретистом, но его картины, на которых изображены Лафайет и другие видные люди, знают многие. Его телеграф 1837 года хранится в Национальном музее США, а загородный дом теперь признан историческим памятником.

2.Примените курсивное начертание к тексту.

3.Выделите первый абзац текста. Скопируйте его.

3.Вставьте в конец текста.

4. Выделите 4 абзац текста. Примените команду «Вырезать».

5. К третьему абзацу текста примените полужирное начертание.

6. Сохраните текст под именем «Морзе».

Лабораторная работа № 3

Цель :

1.Отработать практические навыки по работе с фрагментами текста

2.Отработать навыки форматирования текста.

Задание:

    Запустите программу MS WORD

    Напечатайте следующий текст, применяя маркеры.

В 1978 году международный научный конгресс официально закрепил за понятием "информатика" области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение, а также организационные, коммерческие, административные и социально-политические аспекты компьютеризации - массового внедрения компьютерной техники во все области жизни людей.

Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и немыслима без нее.

Инфоpматика - комплексная научная дисциплина с широчайшим диапазоном применения. Её приоритетные направления:

    pазpаботка вычислительных систем и пpогpаммного обеспечения;

    теоpия инфоpмации, изучающая процессы, связанные с передачей, приёмом, преобразованием и хранением информации;

    математическое моделирование, методы вычислительной и прикладной математики и их применение к фундаментальным и прикладным исследованиям в различных областях знаний;

    методы искусственного интеллекта, моделирующие методы логического и аналитического мышления в интеллектуальной деятельности человека (логический вывод, обучение, понимание речи, визуальное восприятие, игры и др.);

    системный анализ, изучающий методологические средства, используемые для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам различного характера;

    биоинформатика, изучающая информационные процессы в биологических системах;

    социальная информатика, изучающая процессы информатизации общества;

    методы машинной графики, анимации, средства мультимедиа;

    телекоммуникационные системы и сети, в том числе, глобальные компьютерные сети, объединяющие всё человечество в единое информационное сообщество;

    разнообразные пpиложения, охватывающие производство, науку, образование, медицину, торговлю, сельское хозяйство и все другие виды хозяйственной и общественной деятельности.

Роль информатики в развитии общества чрезвычайно велика. С ней связано начало революции в области накопления, передачи и обработки информации. Эта революция, следующая за революциями в овладении веществом и энергией, затрагивает и коренным образом преобразует не только сферу материального производства, но и интеллектуальную, духовную сферы жизни.

Прогрессивное увеличение возможностей компьютерной техники, развитие информационных сетей, создание новых информационных технологий приводят к значительным изменениям во всех сферах общества: в производстве, науке, образовании, медицине и т.д.

3.К первому и последнему абзацу текста примените полужирное начертание.

4.Сохраните текст под именем «информатика».

Лабораторная работа № 4

Цель :

1.Отработать практические навыки по применению к тексту маркерованных списков.

2.Научить оформлять текст в несколько колонок.

Задание:

    Запустите программу MS WORD

    Напечатайте следующий текст.

    Для применения в тексте значка «°» необходимо

По своей природе Луна относится к телам планетного типа. Ее радиус составляет около 1700 км, масса в 81 раз меньше земной, а средняя плотность примерно 3300 кг/м.

Несмотря на общность происхождения, природа луны существенно отличается от земной. Из-за того, что сила тяжести на поверхности Луны в 6 раз меньше, чем поверхность Земли, молекулам газа гораздо легче покинуть Луну. Для этого достаточно скорости примерно 2,4 км/с, поэтому на нашем спутнике нет и не было ни гидросферы, атмосферы. Луна не имеет также заметного магнитного поля.

Медленное вращение вокруг оси приводит к тому, что в течение дня поверхность Луны нагревается до +130°С(400К), а в течение ночи остывает до -170°С(100К). из-за отсутствия атмосферы лунная поверхность подвержена непосредственному воздействию всех видов излучения, а также постоянной «бомбардировке» метеоритами и более мелкими частицами-микрометеоритами, которые падают на нее с космическими скоростями (десятки километров в секунду). В результате вся Луна покрыта слоем мелкораздробленного вещества – реголита, толщина которого в ряде случаев превышает 10-12 м. теплопроводность реголита очень мала (примерно в 10 раз меньше теплопроводности окружающего нас воздуха), поэтому уже на глубине нескольких десятков сантиметров колебания температуры практически отсутствуют.

3.Разделите текст на 2 колонки. Для этого выделите текст, выберите в главном меню «Разметка страницы»

4.Сохраните текст под именем «Луна».

Лабораторная работа № 5

Цель :

Задание:

    Запустите программу MS WORD

    Создайте таблицу, состоящую из 2 столбцов и 7 строчек. Для этого: Перейдите на вкладку Вставка , в группе Таблицы нажмите кнопку Таблица . Указателем мыши выберите количество столбцов и строк. При этом в документе в месте, где установлен курсор, будет рисоваться таблица с заданными параметрами.

3.Заполните таблицу по образцу:

тип файла

расширение

системный

.drv, .sys

готовая к выполнению программа

.exe, .com

графический

.bmp, jpg, .gif

текстовой

.txt, .doc

звуковой

.mid, .wav

видеофайл

.avi

4.Сохраните таблицу в свою папку под именем «Тип файла».

Лабораторная работа № 6

Цель :

1.Отработать практические навыки созданию и редактированию таблиц

Задание:

1.Запустите программу MS WORD

2.Создайте таблицу:

статьи затрат

проектируемый

базовый

на 1 смену

на 1 м3

на 1 смену

на 1 м3

зарплата с отчислениями основных производственных рабочих

927,36

2,02

927,36

4,65

зарплата с отчислениями вспомогательных рабочий

97,94

0,21

97,94

0,49

затраты на содержание

5764,91

12,53

3210,15

16,05

спецодежда

1,58

0,003

1,58

0,008

итого

6791,79

14,76

4237,03

21,19

*Для объединения ячеек в таблице: выделить необходимые ячейки, вызвать контекстное меню нажатием правой кнопки мыши:

2.Сохраните таблицу.

Лабораторная работа № 7

Цель :

1.Отработать практические навыки созданию и редактированию таблиц

Задание:

1.Запустите программу MS WORD

2.Создайте таблицу:

величина

обозначение величины

единицы измерения

обозначение единицы

масса

m

килограмм,

грамм,

тонна

кг

г

т

грузоподъемность

сила

F

ньютон

Н

работа

W(A)

джоуль

килоджоуль

мегаджоуль

дж

кДж

мДж

энергия

E

мощность

P

ватт

киловатт

мегаватт

Вт

кВт

мВт

3.Сохраните таблицу под именем «Единицы величин»

Лабораторная работа № 8

Цель :

1.Отработать практические навыки созданию и редактированию таблиц

Задание:

1.Запустите программу MS WORD

2.Создайте таблицу:

класс,

день недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

8А

история

физика

математика

химия

биология

информатика

геометрия

ОБЖ

ин.язык

география

биология

математика

литература

геометрия

ОБЖ

история

математика

география

биология

физика

литература

геометрия

ОБЖ

8Б

математика

география

биология

физика

история

русский язык

математика

литература

русский язык

литература

геометрия

ОБЖ

информатика

физика

литература

труд

черчение

информатика

химия

биология

русский язык

литература

геометрия

8В

литература

геометрия

ОБЖ

история

черчение

информатика

химия

биология

труд

ин.яз

алгебра

геометрия

черчение

информатика

биология

химия

биология

информатика

геометрия

ОБЖ

русский язык

геометрия

ОБЖ

    Выделите таблицу. Примените автоформат к таблице. Для этого в главном меню выберете «Работа с таблицами».

В появившемся меню выберете оформление для таблицы:

    Сохраните таблицу по именем «расписание».

Лабораторная работа № 9

Цель :

1.Отработать практические навыки созданию и редактированию таблиц

Задание:

1.Запустите программу MS WORD

2.Создайте таблицу:

3.Сохраните таблицу под им енем «Значения»

Основы информационных технологий

Государственное бюджетное профессионального

образовательное учреждение

«Колледж «ПетроСтройСервис»

Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
Государственного бюджетного профессионального

образовательного учреждения

Колледж «ПетроСтройСервис»

Протокол №__ от «___»___201_ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБ ПОУ

__________________________________

«____»___________________________201_

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к лабораторным работам

по дисциплине «Основы информационных технологий»

для учащихся по профессии 230103.02

«Мастер по обработке цифровой информации»

САНКТ–ПЕТЕРБУРГ 2016

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Колледж «ПетроСтройСервис»

Козина Светлана Александровна, преподаватель высшей категории, «Колледж «ПетроСтройСервис»

Введение………………………………………………………………………… 4

Тема 1. Информация и информационные технологии

    Лабораторная работа №1………………………………………………….. 5

Тема 3. Операционные системы персонального компьютера

    Лабораторная работа №2 …………….……………………………………. 6

    Лабораторная работа №3…………………………………………………. 9

Тема 4. Прикладные программы

    Лабораторная работа №4…………………………………………………. 11

    Лабораторная работа №5………………………………………………… 12

    Лабораторна работа №6…………………………………………………. 14

    Лабораторная работа №7………………………………….…………….. 16

Тема 5. Сети и сетевые технологии

    Лабораторная работа №8…………………………………………………. 17

    Лабораторная работа №9 ………………………………………………… 18

    Лабораторная работа №10……………………………………………….. 19

    Лабораторная работа №11……………………………………………….. 22

Введение

Данная работа содержит методические указания к Лабораторным работам по дисциплине «Основы информационных технологий» и предназначена для учащихся по специальности 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации».

Описание каждой лабораторной работы содержит: тему, цели работы, порядок выполнения работы, а так же перечень контрольных вопросов, с целью выявить и устранить недочеты в освоении рассматриваемой темы. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам, приведен список рекомендуемой литературы.

Лабораторная работа № 1

Определение качественных и количественных характеристик по заданным условиям

Цели: освоить основные подходы к измерению информации; знать формулу вычисления количества информации; уметь решать задачи на нахождение количества информации с помощью алфавитного и содержательного подходов; иметь представление обо всех способах нахождения количества информации.

II. Теоретический материал урока

На сегодняшний день мы имеем хорошо разработанную теорию количественного описания информации. В ее основе лежит вероятностно-статистический подход К.-Э. Шеннона, но данная теория не учитывает содержательной и ценностной стороны информации.

Синтаксический подход был решением проблем теории связи.

Вероятностный подход достаточно популярно описан во многих изданиях по информатике, поэтому мы более подробно остановимся на других теориях, менее популярных, но, думаем, что не менее интересных. Существуют еще комбинаторный, алгоритмический, топологический подходы.

Для нахождения количества информации используют формулу

2 х = N,

где N - количество всех возможных событий;

X - количество информации, содержащееся в данном сообщении.

Уменьшение неопределенности знаний в 2 раза содержит 1 бит информации. Итак, в качестве минимальной единицы информации используется 1 бит информации.

Назовите случаи, когда приходится осуществлять выбор одного события из двух возможных. Всегда ли данное количество событий несет 1 бит информации? Почему?

III. Практические занятия

На остановке «Культовары» останавливаются автобусы под номерами 2,4,8 и 16. Сколько битов информации несет сообщение о том, что к остановке подошел автобус номер восемь?

(В качестве исходной величины количества возможных событий берем значение 4, то есть 4 вида автобуса останавливаются на данной остановке. Номера автобусов в расчетах не используются. Так как N = 4, 2 х = 4, тогда Х =2 бит. )

В школьной столовой на выбор предлагаются два блюда: суп и макароны с котлетой. Сколько бит несет в себе сообщение о том, что ученик выбрал себе макароны с котлетой.

(Количество возможных событий равно двум. Значит N = 2, подставляем в формулу 2 х = 4 и получаем X = 1 бит.)

Для подготовки эссе студент использовал 16 источников научной литературы. Наиболее содержательной оказалась только одна книга. Сколько бит информации несет в себе сообщение о том, что цитаты были взяты из Энциклопедического словаря Поспелова?

(Количество всех возможных событий равно 16, тогда X = 4 бит.)

1.Считая, что информационный вес одного символа равен 1 байту (кодировка ASCII ), найдите информационный объём фразы:
Байкал - самое глубокое в мире пресное озеро.

Дано:

i = 1 байт.
Найти: I

Решение:
Количество символов в этой фразе равно 45 (считая пробелы и знаки препинания).

K= 45 символов .

I= 45 байт.

Ответ: информационный объём равен 45 байтам .

2. Если 128 символьным алфавитом записано сообщение из 5 символов, то чему равен объем сообщения.

Дано.
N = 128-мощность алфавита (это неопределенность).

K= 5 символов.

Найти: I

Решение

2 i = 128

2 i = 2 7

i = 7

Значит один символ занимает в памяти 7 бит.

Тогда 5 символов занимают в памяти 35 бит, т.е.

I=K*i

I=5*7

I= 35 бит
Ответ : 35 бит .

3.Сколько надо задать вопросов, чтобы определить час прибытия поезда?

Дано:

N = 24 часа – неопределенность.
Найти: i

Решение :

2 i = 24

4 i

Чтобы определить час прибытия поезда, надо задать 5 вопросов (4-х вопросов будет недостаточно), иначе говоря, получить 5 бит информации.
Ответ: 5 бит.

Лабораторная работа №2

Настройка и оптимизация рабочей среды графической ОС.

Цель работы : Получить навыки работы в среде Windows , изучить пользовательский интерфейс Windows , освоить приёмы работы с «мышью».

Ход работы :

Теоретическая часть

Интерфейс Windows рассчитан на использование мыши, хотя теоретически все операции можно выполнить и с помощью кла­виатуры. В частности, мышь позволяет легко выбирать объекты на экране и перемещать их.

Щелчок левой кнопкой мыши означает, что указатель мыши ус­танавливается в требуемую позицию экрана, затем производится однократное нажатие левой кнопки манипулятора. Используется для указания объекта на экране.

Двойной щелчок выполняется аналогично, но левая кнопка на­жимается дважды с интервалом около 0,5 с. Используется для вы­зова программ, просмотра или редактирования объекта.

Щелчок правой кнопкой мыши используется для вызова контек­стного меню, содержащего наиболее употребительные команды, применимые к указанному объекту.

Примечание . В момент выполнения щелчка (двойного щелчка) мышь должна быть неподвижна.

Транспортировка объекта (окна, пиктограммы, рисунка и т. п.) производится путем перемещения мыши при нажатой кнопке (обычно левой). Эта же процедура используется и для изменения размера объекта. Операция заканчивается при отпускании нажа­той кнопки мыши.

Выделение фрагмента текста для выполнения с ним тех или иных действий осуществляется аналогичным образом.

Практическая часть:

1.Включить компьютер в соответствии с правилами

2.Запустить программу Блокнот с помощью меню Программы. Для этого задать Пуск-Программы-Стандартные-Блокнот.

3.Последовательно развернуть, свернуть, восстановить и закрыть окно программы Блокнот.

4.Запустить программу Блокнот с помощью команды главного меню Выполнить. Для этого:

    задать Пуск-Выполнить;

    в диалоговом окне Запуск программы нажать Обзор;

    в диалоговом окне Обзор в поле Папка: выбрать диск С:;

    двойным щелчком мыши открыть папку WINNT и выбрать файл notepad;

    нажать Открыть;

    нажать ОК.

5.Закрыть окно программы Блокнот.

6.Найти файл программы Блокнот с помощью пункта главного меню Поиск. Для этого:

    выбрать Пуск-Поиск-Файлы и папки;

    в появившемся диалоговом окне в поле Имя: указать имя файла notepad.exe и нажать кнопку Найти.

7.Запустить программу Блокнот двойным щелчком мыши по значку найденного файла.

8.Свернуть программу Блокнот до кнопки на панели задач.

9.Развернуть программу Блокнот, используя панель задач.

10.Запустить стандартную программу Калькулятор, любым способом.

11.Найти файлы, созданные программой MS Word в течение последних двух недель.

    в диалоговом окне поиска в поле Имя: указать шаблон имен файлов: *.doc ;

    выбрать Параметры;

    выбрать вкладку Дата изменения, ограничить поиск файлов во времени
    последними четырнадцатью днями и нажать Найти;

    определить, сколько файлов, имеющих заданный шаблон, создано за указанный период;

    закрыть диалоговое окно поиска.

12.Просмотреть содержимое компьютера. Для этого найти на Рабочем столе значок Мой Компьютер и выполнить на нем двойной щелчок.

13.В окне Мой Компьютер выбрать диск С: и открыть его окно двойным щелчком мыши.

14.В окне диска С: двойным щелчком открыть окно папки Мои Документы.

15.Установить размеры всех открытых окон примерно 5 х 5 см и расположить их вдоль верхней границы Рабочего стола.

16.Просмотреть содержимое открытых окон, используя вертикальную и горизонтальную линейки прокрутки.

17.Вызвать контекстное меню панели задач, щелкнув на ней (в свободной области) правой кнопкой мыши.

18.Используя команды контекстного меню панели задач, расположить открытые окна последовательно Каскадом, Сверху вниз, Слева направо.

19.Определить объем свободного места на диске С:. Для этого открыть окно Мой Компьютер, выделить диск С:, вызвать его контекстное меню и выбрать команду Свойства.

20. Закрыть окна всех запущенных программ.

21. Корректно завершить работу с Windows .

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90 _______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки :

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

Лабораторная работа №3.

Операции с папками и файлами.

Цель работы : приобрести практический опыт создания и сохранения документа.

Упражнение 1. Создание и сохранение документа.

    Создать новый документ (Файл/Создать ).

    Набрать небольшой фрагмент текста, соблюдая правила набора текста.

    Сохранить набранный текст на диске в указанной преподавателем папке (Файл/Сохранить , задать необходимые диск, папку, тип файла). Защитить файл паролем от просмотра или редактирования (Сервис/Параметры/Сохранение ).

Пароль чувствителен к регистру букв и может содержать до 15 символов. При вводе пароля вместо символов отображаются звездочки.

Задание параметров сохранения следует выполнять перед записью файла на диск, либо после их установки необходимо заново сохранить документ. Повторное использование команды Файл/Сохранить записывает документ на магнитный носитель под тем же именем и в ту же самую папку.

    Определить количество страниц, абзацев, строк, слов, знаков, знаков и пробелов в набранном тексте (Файл/Свойства/Статистика или Сервис/Статистика ); размер, дату и время создания файла (Файл/Свойства/Общие ). Задать свойства созданного документа: фа­милию и инициалы автора, название, тему, ключевые слова (Файл/Свойства/Документ ).

    Сохранить созданный вами документ под новым именем, на другом диске или в другой папке (Файл/Сохранить как ). При сохранении задать тип файла, отличный от Документ Word (например, Текст в формате RTF ). Формат RTF представляет собой универсальный формат для обмена текстовыми документами, содержащими элементы форматирования и графику, между различными несовместимыми текстовыми процессорами.

    Закрыть сохраненный документ (Файл/Закрыть ).

    Завершить работу с MS Word (Файл/Выход ).

Контрольные вопросы:

    Создание, открытие, сохранение, закрытие документа.

    Защита файлов паролем.

Лабораторная работа № 4

Создание документа в MS Word (титульных листов, графические объекты, оглавлений, вставка номеров страниц)

    Откройте файл exercise_04_5.docx .

    Добавьте титульную страницу в стиле Кубики . В заголовок страницы введите текст Башкортостан. Остальные поля титульной страницы заполните по своему усмотрению (Вставка - Титульная страница )

    Добавьте номера страниц внизу страницы в документ (Вставка - Номера страниц ).

    Переключите режим просмотра документа в режим структуры . Выделите название каждого населенного пункта, задайте для него значение Уровень 1 . Кроме того, задайте стиль Заголовок 1 (Главная - Стили - Заголовок 1 ).

    В конец документа добавьте оглавление, которое содержит название населенных пунктов и номера страниц (Ссылки - Оглавление ).

    В документе поставьте выравнивание по ширине, установите автоматическую расстановку переносов (Разметка страницы - Параметры страницы - Расстановка переносов - Авто ).

    Установите междустрочный интервал Множитель (Главная - Абзац - Междустрочный интервал - Множитель ).

    Обновите номера страниц в оглавлении.

    Вставьте Верхний колонтитул , выберите тип Годовой отчет .

    Вставьте Нижний колонтитул , выберите тип Движение для четных и нечетных страниц .

    Для всех страниц документа установите вначале подложку Образец , затем подложку с произвольным, созданным вами текстом.

    Сохраните файл под именем lesson_04_5.docx .

Лабораторная работа № 5

Создание документа в табличном редакторе по заданным условиям

    Запустить Табличный редактор. Ввести в него следующуютаблицу

    Произвести по этой таблице расчеты, несколько раз поменяв значения исходных данных.

3. Сменить режим отображения значений на режим отображения фор­
мул. Для этого:

Выполнить команду Сервис - Параметры - Вид; = установить флажок в окне формулы, щелкнуть на кнопке ОК; = просмотреть полученную таблицу. Вернуться в исходный режим отображения значений.

4. Изменить ширину столбца А следующим образом:
= щелкнуть в любой ячейке в столбце А;

Выполнить команду Формат -Столбец - Ширина;

В появившееся диалоговое окно ввести число, отличное от распо­ложенного там. Щелкнуть на кнопке ОК.

5. Выполнить автоформатирование ширины колонки. Для этого:

Выделить ячейки АЗ:А7, для чего установить указатель мыши в ячейку A3 и, не отпуская левую кнопку мыши, протянуть его до ячейки А7;

Выполнить команду Формат - Столбец - Оптимальная ширина,

щелкнуть на кнопке ОК.

7. Изменить шрифт и размеры символов. Для этого:
= выделить блок ячеек Al:F10;

Выполнить команду Формат -Ячейки;

В открывшемся диалоговом окне Формат ячеек выбрать Шрифт и поочередно установить тип шрифта, начертание и размер; проде­лать это упражнение несколько раз.

8. Скопировать содержимое блока ячеек Al:F10 в другое поле, верхний
левый угол которого - ячейка А14. Для этого:

Выделить прямоугольник Al:F10; = выполнить команду Правка - Копировать; = установить указатель мыши в ячейку А14; = выполнить команду Правка - Вставить.

9. Освоить в меню Файл работу с операциями Сохранить, Сохранить как.

10. Создать таблицу «Страница классного журнала», отражающую оценки по одному предмету за один месяц. Предусмотреть в ней вы­числение средней успеваемости каждого ученика и среднее значение успеваемости в классе. Заполнить таблицу данными для пяти уча­щихся.

Вид таблицы:

Лабораторная работа №6

«Создание документа в редакторе презентаций по заданным условиям»

1. Запустите программу POWER POINT: Пуск-Программы-Microsoft Office 2007- Microsoft Power Point 2007. После запуска появится диалоговое окно POWER POINT, в котором нужно выбрать ссылку на правой панели «Создать презентацию». Теперь выберем ссылку «Из шаблона оформления». Выберете любой шаблон из списка предложенных. Создадим презентацию на тему: «Прекрасные стихи о кошках». Поэтому на первом слайде напечатаем текст: «Прекрасные стихи о кошках».

2. Для создания второго слайда необходимо выбрать команду меню «Вставка» - «Новый слайд».

Напечатайте стихотворение:

Я - Солнечный кот.

Я с Солнца сошёл,

Там я гуляю

И счастье нашёл .

3. Создайте третий слайд (нажать кнопку «Создать слайд»). Напечатайте текст:

Есть где-то Кошачья Планета.

Там кошки, как люди, живут:

Читают в постели газеты

И кофе со сливками пьют.

У них есть квартиры и дачи,

Машины и прочий комфорт,

Они обожают рыбачить

И возят детей на курорт .

Для вставки картинки используйте команду: Вставка – рисунок – из файла…(найди подходящую картинку в папке «Кошки» на рабочем столе, выдели её и нажми «Вставить», подбери подходящие размеры для картинки).

4. Создайте четвертый слайд (нажать кнопку «Создать слайд»). Напечатайте текст:

Мой котик, подойди, ложись ко мне на грудь,

Но когти убери сначала.

Хочу в глазах твоих красивых потонуть -

В агатах с отблеском металла.

Для вставки картинки используйте команду: Вставка – рисунок – из файла…(найди подходящую картинку в папке «Кошки» на рабочем столе, выдели её и нажми «Вставить», подбери подходящие размеры для картинки).

5.После того как введен текст и картинки нужно настроить анимацию текста и картинок. Вернитесь на второй слайд.

Анимация текста: щелкните левой клавишей мыши по введенному тексту до появления границ заголовка. Затем выберите команду «Показ слайдов» - «Настройка анимации». На правой панели нажмите на кнопку «Добавить эффект», в появившемся списке выбрать эффект «Вход»-«Выезжание». В опции «Скорость» (правая панель) можно указать – Средне. Нажмите на кнопку «Просмотр».

Анимация рисунка: щелкните левой клавишей мыши по рисунку на слайде до появления границ рисунка. Затем выберите команду «Показ слайдов» - «Настройка анимации». На правой панели нажмите на кнопку «Добавить эффект», в появившемся списке выбрать эффект «Выделение»-«Вращение». В опции «Скорость» (правая панель) можно указать – Средне. Нажмите на кнопку «Просмотр».

6. Аналогично примените анимацию к каждому из слайдов. Для этого перейдите на следующий слайд и проделайте все манипуляции описанные в п.5

7. Итак, созданную вами презентацию необходимо запустить для просмотра. Выберите команду «Показ слайдов» и нажмите на «Начать показ».

8. Сохраните свою работу под своей фамилией на рабочий стол: Файл – Сохранить как…

Лабораторная работа №7

Создание документа в редакторе баз данных по заданным условиям.

Задание 1 . База данных в MS Access .

12.1. Создайте структуру таблицы базы данных «Ученик», содержащую следующие поля: фамилия, имя, школа, класс, дата рождения,вес.

12.2. Определите первичный ключ таблицы.

12.3. Добавьте в структуру после поля «дата рождения» поле «рост».

12.4.Определите, значения каких полей для каждого ученика могут меняться в течении всей его учебы в данной школе. Удалить эти поля из структуры БД.

Задание 2. С использованием базы данных в MS Access .

13.1 Открыть БД «Спортивная гимнастика».

13.2 Удалить из таблицы вторую и пятую записи.

13.3 Ввести в базу данных три произвольных новых записей.

13.4 Исправить Джону Робсону оценку за кольца на 9.325, а Олегу Морозову оценку за коня на 9.500.

Задание 3

14.1. Создать по образцу форму для заполнения этой предыдущей БД


14.2. Ввести в режиме «форма» пять новых записей о спортсменах.

14.3 Перейти ко второй записи в БД.

Лабораторная работа №8

«Поиск информации в Internet. Способы сохранения информации»

Цель работы: освоить работу с браузером MS Internet Explorer, научить способам поиска информации, изучить язык запросов.

Задание 1.

    Открытьпрограмму MS Internet Explorer. Открытьдокументы test1.html, test2.html, test3.html (Файл– открыть).

    Познакомиться с настройкой кодировки документов: ВИД–КОДИРОВКА.

    Познакомиться с настройкой панелей инструментов (ВИД–Панели инструментов).

    Загрузить главную страницу поискового сайта www.Yandex.ru. Остановить загрузку, обновить страницу. Используя кнопки на панели инструментов (Вперед, назад) переключиться между документами. Используя поисковую машину и язык запросов, найдите следующую информацию (кроме самого ответа, укажите адрес местонахождения информации):

1) Каким новым именем стали называть детей в СССР в честь Коминтерна, комсомола и коммунизма?

2) Какое изречение должно было быть на государственной печати США, согласно идеям третьего президента США?

3) Сколько спортсменок приняло участие в состязаниях V зимних олимпийских игр?

5. Используя тематические каталоги, найти:

1) Узнать местоположение туристического агентства «Саратов-Турист», его время работы, контактные телефоны.

2) Узнать местонахождение, время работы, контактные телефоны приемной комиссии Саратовского Государственного университета.

3) Узнать условия конкурса «Цифровой ветер», проводимого МОЦ APTECH при Саратовском Государственном техническом университете.

Ответы к вопросам по поиску информации.

    Правильный ответ: Трик http://weblinks.ru/index.phtml?category=news&id=1592

    Правильный ответ: Восстание против тирании угодно Богу http://taina999.chat.ru/

Правильный ответ: 77 http://olympic.webteka.com/w1948.htm

Задание 2.

    Используя поисковую машину, задать условия поиска «Дрофа»

    Сохранить полученную информацию (Файл-Сохранить как – Веб-страница полностью, Веб-страница, Только текст). Сохранить отдельно найденные рисунки (контекстное меню – сохранить рисунок). Выделить фрагмент текста, сохранить (Правка-сохранить), вставить фрагмент через буфер обмена в MS WORD.

Вопросы:
1. Чем отличается сохранение «Веб-страница полностью» от «Веб-страница» и «Только текст»?

Лабораторная работа №9

Идентификация и аутентификация пользователей и ресурсов сетей по заданным условиям

Обычный метод аутентификации в Web - это требование к посетителям предоставить уникальное имя пользователя и пароль. Аутентификация обычно используется для разрешения или запрещения доступа к определенным страницам или ресурсам. Аутентификация может быть необязательной либо использоваться для других целей, например, для персонализации.

Модуль аутентификации пользователей содержит четыре главных элемента: регистрацию пользователей, вход и выход из системы, смену паролей и переустановке паролей.

Регистрация:

Чтобы зарегистрировать пользователя, необходимо через форму получить сведения о нем и поместить их в базу данных.

Причем, PHP -сценарий должен выполнять проверку необходимых требований ввода данных, например, количество символов, допустимых для ввода в каждом поле:

if (strlen($username)=16)

echo "Ошибка: Имя пользователя не может быть больше 16 символов.

Пожалуйста, вернитесь на форму и повторите попытку"

exit ;

Также необходимо осуществлять проверку уникальности имени пользователя. Если выбранное имя пользователя уже задействовано (пользователь с таким именем уже существует), то должно выдаваться сообщение типа:

Пользователь с таким именем уже существует. Пожалуйста, вернитесь на форму и повторите попытку!

Для проверки уникальности MySQL запрос будет выглядеть так:

$query="select * from user where "$username"=username" или

$query="select * from users where username like "%".$username."%"" (!!!работают оба запроса!!!)

При добавлении нового пользователя в базу данных необходимо предварительно шифровать пользовательские пароли, при помощи функции sha 1(): Для этого MySQL запрос должен быть построен следующим образом:

$query="insert into user values("$username",sha1("$passwd"),"$email")";

Следует заметить, что подключение к базе данных реализуется через написанную ранее функцию db_coimect(). Она просто предоставляет единственную область хранения имени пользователя и пароля для подключения к базе данных. Таким образом, для изменения пароля базы данных достаточно модернизировать один файл приложения.

Ход работы:

    Обязатель.

    Признак ключа

    Комментарии

    первичный

    Имя пользователя

    адрес эл. почты
    Для сохранения файлов практической работы № 9 в localhost \www создайте папку с именем 9.

    Создайте базу данных users c одной таблицей user .

    С помощью sql -запроса создайте нового пользователя c правами

    просмотра, добавления, редактирования и удаления данных. Имя пользователя – users_user, имя хоста – localhost, пароль – password.

Файловый состав приложения

Имя файла

Описание

header . inc

Стандартный заголовок каждой страницы приложения

footer . inc

Нижний коллонтитул страницы

register_form.php

Форма регистрации пользователя в системе

register_new.php

Сценарий обработки новых регистрационных записей

db_connect_fnc.php

Функции для подключения к БД

    Разработайте интерфейс регистрации нового пользователя:

    Элементы формы

    Свойства/значения

    Поле ввода

    password/passwd2

    Зарегистрироваться
    используйте файлы верхнего и нежнего коллонтитула, header . inc , footer . inc ;

    в файле register _ form . php выполните загрузку коллонтитулов и разместите на форме элементы ввода (см рисунок и таблицу)

    в качестве действия формы задайте передаче данных сценарию register _ new . php методом post .

    В файле db _connect _fnc .php опишите собственную функцию без параметров с именем db _connect () для установления соединения с БД users .

    Создайте сценарий обработки новых регистрационных записей register _new .php , в котором:

    если все в порядке, сохраните введенную информацию в БД с помощью запроса, предварительно зашифровав пароль с помощью функции sha1(), сообщите об успешной регистрации.

    Протестируйте работу сценариев: проверьте корректность ввода данных, регистрацию пользователя, попытайтесь зарегистрироваться под одним именем дважды.

Лабораторная работа №10

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином. Примеры работы с Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.

1. Цель работы: освоение приемов работы с браузером Internet Explorer ; изучение среды браузера и его настройка; получение навыков извлечения web -страниц путем указания URL -адресов; навигация по гиперссылкам.

2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет, браузер Internet Explorer .

3. Краткие теоретические сведения.

Браузер – это программа для просмотра web -страниц.

Настройка браузера . Все браузеры позволяют выполнить некоторые настройки для оптимизации работы пользователей в Интернете. В браузере Internet Explorer основная часть настроек содержится в меню Сервис – Свойства обозревателя.

Вкладка Общие позволяет задать адрес домашней страницы, которая будет автоматически загружаться в окно браузера при его запуске, цвета гиперссылок по умолчанию, название шрифта по умолчанию. Здесь же определяется сколько дней будет храниться ссылка посещенных страниц в журнале. Кроме того, для ускорения просмотра. Все посещенные страницы помещаются в специальную папку, и с помощью кнопки Параметры можно задать разные способы обновления таких страниц.

С помощью вкладки Безопасность можно создать списки надежных узлов и узлов с ограниченными функциями. Зона Интернет будет при этом включать все остальные узлы, не вошедшие в эти две папки. Для каждой из них с помощью кнопки Другой можно изменить параметры безопасности, установленные для них по умолчанию. Здесь можно запретить выполнение сценариев, отображение всплывающих окон, загрузку файлов и т.д.

Вкладка Конфиденциальность дает возможность настроить работу с файлами cookie , с помощью которых информация о пользователе автоматически передается на сервер.

Вкладка Содержание позволяет ограничить доступ к некоторой информации (насилие, ненормативная лексика и т.д.).

Вкладка Подключения позволяет установить подключение к Интернету.

На вкладке Дополнительно можно задать некоторые дополнительные параметры работы (отключить загрузку графических изображений, отменить подчеркивание ссылок, запретить отладку сценариев и т.д.).

Вкладка Программы позволяет определить программы, которые будут по умолчанию использоваться службами Интернета (почтовые программы, html -редакторы и т.п.)..

Задание

Задание 1. Изучите элементы среды Internet Explorer , возможности настройки этого браузера. Занесите в список надежных узлов сайты http://www.gismeteo.ru , http://www.yandex.ru . Запретите загрузку файлов. Заблокируйте всплывающие окна.

Задание 2. Восстановите настройки Internet Explorer по умолчанию.

Задание 3. Зайдите на сайт интернет-библиотеки по адресу http://www.internet-biblioteka.ru, зарегистрируйтесь. Изучите правила работы с библиотекой. Найдите книгу Комоловой Н. "Компьютерная верстка и дизайн. Самоучитель". Скачайте ее. Составьте список книг библиотеки по информатике. Список сохраните в своей папке в документе MS Word под именем ПР20_3.doc.

Задание 4. Изучите новости Смоленской области, открыв, например, адрес http://gagarincity.ru/smolnews/ . Сохраните последние новости в документе MS Word под именем ПР20_4.doc .

Задание 5. Зайдите на сайт турагентства по адресу http://agency.travelplus.ru . Изучите возможности организации тур-поездок на ближайший месяц по России. Сохраните ближайшие туры в текстовом документе под именем ПР20_4.txt.

Отчет должен содержать:

      Название работы.

      Цель работы.

      Задание и порядок его выполнения.

      Вывод по работе.

6. Контрольные вопросы

      Что такое браузер?

      Как осуществить настройку браузера?

      Для чего нужна адресная строка в браузере?

      Как осуществить поиск информации в Интернете с помощью браузера?

Лабораторная работа №11

Регистрация почтового ящика. Просмотр и отправка писем.

Цель работы : изучить процесс регистрации (открытия почтового ящика), подготовки, отправки и приема писем на почтовом сайте.

Теоретическая часть :

Электронная почта – (самая распространенная услуга сети Internet) обмен письмами в компьютерных сетях. Само письмо представляет собой обычный файл, содержащий текст письма и специальный заголовок, в котором указано, от кого письмо направлено, кому предназначено, какая тема письма и дата отправления.

Адресация в системе электронной почты

Электронно-почтовый Internet -адрес имеет следующий формат пользователь@машина

Пример адреса электронной почты

Ivanov @softpro .saratov .ru

Ivanov – имя почтового ящика.

softpro .saratov – название прочтового сервера

r u - код Российской Федерации

Точки и символ @ - разделительные знаки. Разделенные точками части электронного адреса называются доменами.

Вся часть адреса, расположенная справа от значка @, является доменным именем почтового сервера, содержащего ящик абонента. Главный принцип состоит в том, чтобы это имя отличалось от имен всех прочих серверов в компьютерной сети.

Практическая часть

Регистрация почтового ящика электронной почты

1) Откройте программу Internet Explorer .

2) В поле Адрес введите адрес поискового сервера http ://www .mail .ru

3) На открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.

A) E -mail ,

B) Пароль,

C) Если вы забудете пароль,

D) Дополнительная информация о пользователе (заполнить полностью).

5) Нажмите кнопку .

6) В случае необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик .

7) Ваш почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о том, что ваша регистрация успешно завершена.

Создание и отправка сообщения.

Для того, чтобы отправить письмо, вам нужно выбрать нажать гиперссылку Написать письмо .

Напишите 2 письма своему однокласснику, предварительно обменявшись с ним электронными адресами. Письма должны содержать не менее пяти предложений. Одно письмо сделайте в обычном формате, а второе в расширенном.

Основная литература

    Е.В.Михеева Информационные технологии в профессионольной деятельности, Издательский центр «Академия», Москва, 2014

    Е.В.Михеева Практикум по информатике, Издательский центр «Академия», Москва, 2014

    Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.

Дополнительная

    Киселев С.В. Оператор ЭВМ учебное пособие 2014г.

    Киселев С.В. Основы сетевых технологий учебное пособие 2012г.

    Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е., Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учебное пособие – М.:Академия, 2009

    Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. - М.: Академия, 2010.

    Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. - М.: Академия, 2009.

    Струмпэ Н.В. Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум. Учебное пособие. - М.: Академия, 2014.

    Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2012.

    Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2012.

    Михеева Е.В. Практикум по информатике. 4-е изд. – М.: Академия, 2013.

    Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2011.

6.3. Интернет-ресурсы:

    http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

    edu - "Российское образование" Федеральный портал

    edu.ru - ресурсы портала для общего образования

    school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

    ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

    fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

    allbest - "Союз образовательных сайтов"

    fipi ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

    ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

    obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

    mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

    rost.ru/projects - Национальный проект "Образование".

    http://www.km.ru - Мультипортал

    http://www.intuit.ru/ - Интернет-Университет Информационных технологий

    http://claw.ru/ - Образовательный портал

    http://ru.wikipedia.org/ - Свободная энциклопедия

    http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов

    http://www.dreamspark.ru/ - Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft

Цели урока:

Тип урока: комбинированный.

Технические средства: компьютеры IBM/PC.

Программное обеспечение: операционная система WINDOWS ХР, текстовый процессор MS Word (версия 2003).

План урока (45 мин):

  • организационный момент;
  • актуализация знаний;
  • проверка знаний;
  • изучение нового материала(выполнение практического задания);
  • подведение итогов работы;
  • домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент:

– отметить отсутствующих на уроке
– подготовка обучающихся к занятию

2. Актуализация знаний:

– объявление темы урока;
– при работе и ответах обучающиеся могут воспользоваться своими конспектами;
– обоснование необходимости уметь работать в текстовом процессоре MS Word

3. Проверка знаний:
  • правила поведения при работе на компьютере;
  • понятия: информация, информатика, информационные процессы;
  • имя файла, полное имя файла, путь к файлу;
  • приёмы работы: копирование файлов и всей папки;
  • назначение текстового процессора MS Word;
  • основные параметры страницы, абзаца, шрифта;
  • вставка разрыва страницы;
  • основные приёмы работы с фрагментами текста;
  • вставка рисунка в текст, форматирование рисунка;
  • выполнение тестового задания (на ПК, перед выполнением практической работы)
    •

    От учащихся требуется большое внимание и сосредоточенность, гибкость и чёткость взаимодействия учителя, техники и учащихся.

    (Просмотр слайдов презентации – см. Приложение 3)

    4. Изучение нового материала (выполнение практического задания)

    (Материал урока находится в файле Мои документы\Задания\урок-Создание книги.doc )

    Сегодня выполним большую часть работы. Оформление страниц книги – на следующем занятии.

    Словарь основных понятий и терминов.

    1. Буфер – область памяти, предназначенная для промежуточного хранения информации.
    2. Главное меню – меню, открывающееся при нажатии кнопки Пуск на Панели задач.
    3. Окно – замкнутый прямоугольный сегмент экрана.
    4. Папка – место хранения программ, документов, ярлыков и других папок.
    5. Рабочий стол – рабочая поверхность экрана, главная папка в Windows.
    6. Файл – текст или совокупность данных с уникальным именем, хранящиеся на диске.

      7. Блок (фрагмент)– произвольный элемент текста, который выделяем; рассматривается программой как одно целое.

    Гиперссылка – это выделенные области документа, позволяющие переходить к другому документу, содержащему связанную информацию. Простейшим примером может служить энциклопедия, в которой в каждой статье встречаются ссылки на другие статьи.
    Гиперссылки – это наиболее из рациональных способов организации больших текстов, в которых разным пользователям могут быть интересны разные части.

    Выполнение заданий

    Задание 1. Выполнить тестовое задание: открыть папку на рабочем столе Новый тест . Загрузите файл MyTestStudent . Откройте файл из папки “Текстовый редактор” с тестовым заданием – ВАРИАНТ указан на ПК. Не забудьте зарегистрироваться на ПК.

    Задание 2. Создать электронную книгу “Битва под Москвой” . Для связи файлов использовать гиперссылки. (Просмотр видеоролика )

    Имена файлов соответствуют названиям текстов:

    1. Московская битва.
    2. Итоги Московского сражения.
    3. Потери войск фронтов в стратегических операциях под Москвой в 1941-1942 гг.
    4. Факты.
    5. Бессмертный бой.
    6. Воинский долг и героизм.
    7. Подвиг 28 панфиловцев.
    8. Воскресшие из мертвых.
    9. Сколько же было героев-панфиловцев?
    10. Первый список – по Указу от 21 июля 1942 года.
    11. Панфиловцы.
    12. 28 панфиловцев – а был ли подвиг?

    Книга должна иметь структуру (Вы создаёте только один текстовый файл из двух страниц):

    1-я страница – титульная , 2-я страница – Содержание (где перечислите выбранные тексты).

    На каждый текст, включённый в содержание, сделайте гиперссылку.

    Порядок работы

      Исходные файлы с текстами находятся в папке ВОЙНА-МОСКВА (см. Приложение 2 ) на рабочем столе.

      Скопируйте данную папку в свою рабочую папку (УЧАЩИЕСЯ-D).

      Откройте текстовый процессор MS Word.

      Создайте титульный лист для Вашей работы или вставьте готовый из другой работы, только внесите необходимые изменения – название работы “Битва под Москвой”

      Вставьте разрыв страницы. Для этого : поставьте курсор в конце титульного листа и выполните команду Вставка – Разрыв… Раскроется окно “Разрыв”, в котором отмечена позиция “новую страницу”. Щёлкните по ОК .

      На второй странице оформите содержание в соответствии с выбранными файлами. Для этого напечатайте перечень названий текстов, из которых будет состоять Ваша книга.

      Нужно связать все страницы-файлы в гипертекст. Для этого в Содержании выделить название, например, слова “Московская битва”. В меню Вставка выбрать команду Гиперссылка . На экране появится окно диалога Добавление гиперссылки , в котором нужно войти в свою рабочую папку и в ней найти необходимый файл из папки ВОЙНА-МОСКВА.

    1. Щелкнуть по кнопке ОК , и слова “Московская битва” изменят цвет и станут подчеркнутыми.

      2. Повторить эти действия для остальных названий. Названия каждого пункта из перечня Содержание связывайте с названием соответствующего файла в своей рабочей папке.

      После того, как все названия из Содержания окажутся выделенными цветом и подчеркиванием, установить курсор на любой из них. Если курсор изменит свою форму и станет похож на правую руку с вытянутым указательным пальцем, значит, все сделано правильно. Задержите курсор на словах “Московская битва”, рядом появится табличка с полным именем файла, который связан с этим словом. При щелчке по этому слову загрузится файл Московская битва.doc .

    1. В загрузившемся файле появится панель инструментов Веб-узел . Вернитесь к исходному тексту, щелкнув по кнопке со стрелкой Назад . Слова “Московская битва” изменили цвет. Это означает, что эту ссылку просмотрели.
    2. Выполните шаги 10-11 с другими пунктами.

    Удаление или изменение гиперссылки: Щелкнуть по гиперссылке правой кнопкой мыши и выбрать в контекстном меню команду Гиперссылка, в сплывающем меню выбрать команду Изменить гиперссылку . На экране появится диалоговое окно Изменение гиперссылки . Для изменения нажмите кнопку Удалить ссылку .

    Замечание. Можно вставить в тексты картинки – если кто-то быстрее выполняет задание.

    5. Этап подведения итогов:
  • выяснить у учащихся – какие сложности были при выполнении работы;
  • выставить оценки учащимся, которые активно работали на уроке;
  • оценки за выполнение теста на ПК;
  • Окончательное оформление книги – на следующем занятии.

    • 6. Домашнее задание:

    1) составить конспект основных моментов урока;

    2) по учебнику Н. Угриновича “Информатика и ИТ” – стр. 354, 467 – 468.

    УДК 002 (075,8)

    ББК 32.81 я 73

    Сакулина Ю. В. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий

    Рожина И.В. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий

    Сакулина Ю.В. Информационные технологии [Текст]: учеб.-метод. разраб. / Сакулина Ю.В., Рожина И.В.; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т информатики и информ. технологий, Каф. информатики и информ. технологий. – Екатеринбург: [б.и.], 2011. – 132с.

    Разработка содержит специальные обучающие уроки (лабораторные работы) по известным и перспективным технологиям: технологиям обработки текстовой и числовой информации, технологии баз данных, презентационным технологиям, офисным технологиям входящим в пакет Microsoft Office, а также технологии растровой и векторной графики, технология создания анимационных роликов, геоинформационные технологии и технологии HTML-конструирования.

    Рассмотрены понятия, методы и приемы, относящиеся к созданию текстовых документов, электронных таблиц, баз данных, электронных презентаций и графических объектов, схем, чертежей с помощью персонального компьютера. Разобраны основы работы с графическими редакторами, правила обработки фотографий, создание простейшей анимации. Также в данной разработке описаны технологии поиска информации в глобальной сети.

    Методическая разработка предназначена для студентов, изучающих информатику, информационные технологии, для преподавательского состава, обеспечивающего занятия по данной дисциплине.

    © Сакулина Ю.В., Рожина И.В., 2011.

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    В настоящее время происходит внедрение информационных технологий во все сферы жизнедеятельности человека. Благодаря высоким техническим возможностям компьютеров, их использование стало необходимым условием для повышения эффективности профессиональной деятельности. Богатый ассортимент программного обеспечения на российском рынке, в частности, образовательных программ, позволяет расширить возможности человека, во всех сферах человеческой деятельности. В этих условиях умение применять информационные технологии является одним из требований на современном рынке труда и показателем профессиональной компетентности. Именно поэтому существует потребность в обучении будущих специалистов технологиям обработки информации разных типов с учетом современного состояния рынка программного обеспечения.

    Данная методическая разработка предназначена для проведения практических и лабораторных работ для ООП:

    «031900 - Международные отношения», дисциплина – Информатика и база данных

    «040400 - Социальная работа», дисциплина – Информатика

    «034000 - Конфликтология», дисциплина – Информатика

    «081100 - Государственное и муниципальное управление», дисциплина – Информатика и ЭВМ в психологии

    «050400 - Психолого-педагогическое образование», дисциплина – Современные информационные технологии

    «030300 - Психология», дисциплина – Информационные технологии в психологии

    «034300 - Физическая культура», дисциплина – Информатика

    «034400 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья», дисциплина – Информатика

    «034700 - Документоведение и архивоведение», дисциплина – Информатика, Информационные технологии

    «035700 - Лингвистика», дисциплина – Информационные технологии в лингвистике

    «040700 - Организация работы с молодежью», дисциплина – Информатика

    «050100 - Педагогическое образование», дисциплина – Информационные технологии

    «050700 - Специальное (дефектологическое) образование», дисциплина – Математика и информатика

    «080200 - Менеджмент», дисциплина – Информатика

    «100100 - Сервис Профиль социально-культурный сервис», дисциплина – Информатика

    «100400 - Туризм», дисциплина – Информатика

    «071800 - Социально-культурная деятельность», дисциплина – Основы информационной культуры и информатика


    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1. Технология обработки текстовой информации. MS WORD. Подготовка к печати сложного документа. 5

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2. Технология обработки текстовой информации. MS WORD. Создание, форматирование, вставка объектов. 7

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3. Технология обработки числовой информации. MS EXCEL. Операции с ячейками. Мастер функций. Форматирование ячеек. 13

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4. Технология обработки числовой информации. MS EXCEL. Относительная и абсолютная адресация. Условное форматирование. 16

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5. Технология обработки числовой информации. MS EXCEL.Графическое представление результатов. Анализ полученных результатов. 18

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6. 20

    Технология разработки тестов. MS EXCEL. 20

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7. Технология работы с базами данных. MS ACCESS. Создание многотабличной базы данных. 28

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8. Технология работы с базами данных. MS ACCESS. Многотабличные базы данных. Создание и использование запросов и отчетов. 32

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №9. Презентационные технологии. MS POWER POINT. 35

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №10. Технология создания тестов в PowerPoint. 41

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №11. Технология обработки графической информации (векторная графика). CorelDRAW. Рабочая среда и интерфейс Состав изображений. Текст. 44

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №12. Технология обработки графической информации (векторная графика). CorelDRAW. Заливка. Перспектива. Пошаговые переходы. Комбинированные объекты. 51

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №13. Технология обработки графической информации (растровая графика). Adobe PHOTOSHOP. Основные инструменты. Заливка. Деформации. 63

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №14. Технология обработки графической информации (растровая графика). Adobe PHOTOSHOP. 71

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №15. Технология создания анимационных роликов. Macromedia Flash. Часть 1. 85

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №16. Технология создания анимационных роликов. Macromedia Flash. Часть 2. 93

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №17. Технологии работы в глобальной сети. Поиск информации. Загрузка файлов из сети Интернет. Отправка и получение электронной почты.. 96

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №18. Технология работы с интегрированной информационной системой. Microsoft Outlook: работа с календарем. 101

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №19. Технология работы с интегрированной информационной системой. Microsoft Outlook: работа с сообщениями, электронной почтой. 109

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №20. Геоинформационные технологии. 117

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №21. Технологии создания Web-страниц средствами HTML-конструирования. 124

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1. Технология обработки текстовой информации. MS WORD. Подготовка к печати сложного документа.

    Цельработы : изучение технологии создания, сохранения и подготовки к печати документов. Освоить создание колонок, оформление колонтитулов и сносок, установку параметров страниц и создание разделов документа, вывод документа на печать.

    1. Откройте файл Оформление.doc .

    2. Задание параметров страницы.

    · Файл - Параметры страницы

    · На закладке Поля задаются: Верхнее – 2см, Нижнее – 2,5см, Левое – 2,5 - 3см, Правое – 1 – 1,5см

    · На закладке Источник бумаги задаются колонтитулы: убрать галочку колонтитул первой страницы, верхний колонтитул – 0 см, нижний колонтитул – 1,5 - 2 см. ОК

    3. Форматирование абзацев

    · Правка – Выделить все

    · Формат – Абзац .

    · Выравнивание – по ширине, Отступы слева и справа – 0, Интервалы перед и после – 0.

    · Первая строка – отступ на 1 – 1,5 см.

    · Междустрочный интервал – полуторный. ОК

    4. Форматирование текста

    · Правка – Выделить все

    · Формат – Шрифт

    · Шрифт – Times New Roman, Начертание – Обычный, Размер – 14. ОК

    5. Добавление страниц, разрыв текста

    · Встать в начало всего документа

    · Нажать 2 раза комбинацию клавиш CTRL+ENTER (будут созданы 2 новые страницы вначале документа)

    · Просмотреть текст всего документа, и используя комбинацию клавиш CTRL+ENTER перенести каждую Главу, заключение, список литературы и приложения на новую страницу.

    6. Нумерация

    · Вставка – Номера страниц

    · Положение – Внизу, Выравнивание – от центра, галочку Номер на первой странице – убрать. ОК

    7. Оформление заголовков

    · Выделить слово ВВЕДЕНИЕ

    · Формат – Стиль

    Заголовок 1 .

    Заголовок 1 к названием всех Глав, заключению, библиографии и приложению

    · Выделить раздел 1.1. вместе с названием.

    · Формат – Стиль

    · В появившемся окне (справа) выбрать Заголовок 2 .

    · Аналогично выделить и применить Заголовок 2 к названием всех разделов (1.2., 1.3., …, 2.1., 2.2., …)

    · Выделить раздел 1.1.1

    · Формат – Стиль

    · В появившемся окне (справа) выбрать Заголовок 3 .

    · Аналогично выделить и применить Заголовок 3 к названием всех разделов (1.1.2., 1.1.3., …, 1.2.1., 1.2.2., …)


    Похожие статьи

    Управление поисковыми системами, используемыми в браузере Google Chrome Основные характеристики Гугл Хром поисковой системы

    Управление поисковыми системами, используемыми в браузере Google Chrome Основные характеристики Гугл Хром поисковой системы

    Когда выйдет новая прошивка для Samsung Galaxy

    Когда выйдет новая прошивка для Samsung Galaxy

    Как защитить аккаунт, если в нем обнаружена подозрительная активность Оповещения о входе вконтакте

    Как защитить аккаунт, если в нем обнаружена подозрительная активность Оповещения о входе вконтакте

    ×
    Close